我?!盎ヂ摼W+美育”課程案例被評為第二十五屆全國教師教育教學信息化交流活動“典型作品”稱號

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近日,在中央電化教育館主辦的第二十五屆全國教師教育教學信息化交流活動中,我校范健華、賀靜、黃丹三位老師報送的中等職業教育組信息化教學課程案例《基于“互聯網+美育”的中職藝術課程教學》(以下簡稱:“《藝術》課程”)被評為第二十五屆全國教師教育教學信息化交流活動“典型作品”稱號。

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本次交流活動在各級教育行政部門、電教部門、學校和一線教師、專業技術人員、專家的積極參與和大力支持下,一共收到來自31個?。▍^、市)和新疆生產建設兵團的課件、微課、融合創新應用教學案例、教師網絡空間應用案例、信息化教學課程案例作品4371件。 我?!端囆g》課程教學結合“互聯網+教育”發展的新形勢,將現代信息技術的最新成果滲透進學校、家庭和社會美育之中,構建出多層次、多方面、全方位的“互聯網 +美育”體系,以“任務超市”項目開展精準教學和智能化學業評價,讓學生運用豐富的想象力,體驗美、運用美,并最終創造美。

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 同時,我?!端囆g》課程堅持立德樹人根本任務,充分發揮藝術學科獨特的育人功能,以美育人,以文化人,以情動人,提高學生的審美和人文素養,積極引導學生主動參與藝術學習和實踐,進一步積累和掌握藝術基礎知識、基本技能和方法。幫助學生塑造美好心靈,健全健康人格,厚植民族情感,增進文化認同,堅定文化自信,成為德智體美勞全面發展的高素質勞動者和技術技能人才。

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課程通過中外歌曲、中外器樂、中外舞蹈、中外繪畫、中國書法、中外攝影藝術的鑒賞與實踐等主題,運用中西方藝術作品比較的方式開展教學,指導學生區分中西方藝術作品的不同風格特點,體驗因中西方文化差異形成的中西方藝術作品風格與情感表達的差異。使學生通過對藝術的審美和理解,學會尊重中西方文化,促進世界文化交融,人類和平共處,構建人類命運共同體。并在美育的基礎上,結合學生所學專業,將藝術素養運用到職業發展中,進一步推動了學校美育教學工作,為培養德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才邁出了更堅實的步伐。

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